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Neutrale Bildungsberatung

Wer sich beraten lassen muss, befindet sich in einer spannungsvollen Situation. Er braucht Hilfe, aber kann sich nicht sicher sein, ob der Rat auch wirklich zu seinem Besten ist - und nicht in erster Linie den Vorteil des Ratgebers verfolgt. Im Idealfall findet sich eine nicht-kommerzielle Institution (Verbände, Kammern, kommunale Einrichtung/ARGE), die die Rolle des neutralen Mittlers in der Angebotsvielfalt übernimmt. Diese Rolle kann auch ein kommerziell orientierter Bildungsträger wahrnehmen. Allerdings sollte es nicht derselbe sein, der die Durchführung der Weiterbildung übertragen bekommt.

Themenübersicht:

Aufgaben neutraler Bildungsberatung

Die Aufgabe eines Bildungsberaters ist es, beim Weiterbildungsmanagement zu beraten und zu unterstützen. Dazu braucht er Kompetenz und Expertise bei den folgenden Punkten:

• beim Identifizieren von Qualifizierungsdefiziten
• beim Erheben des Bildungsbedarfs (Qualifizierungsprofil) aus der Diskrepanz zwischen Anforderungs- und Eignungsprofilen der Mitarbeiter
• beim Festlegen von Lernzielen und Lernmethoden
  (vgl. zu diesen Punkten das Kapitel Qualifizierungsbedarf erheben)
  
• beim Identifizieren geeigneter Qualifizierungsangebote
• beim Organisieren und Durchführen der Weiterbildung
• beim Bilanzieren des Lernerfolgs (vgl. dazu das Kapitel Qualifizierungserfolg bilanzieren)
• beim Hineinwachsen in die Rolle des Lernbegleiters

Der Bildungsberater arbeitet mit prozess- und personalverantwortlichen Führungskräften der unteren und mittleren Ebene zusammen sowie mit Fachexperten des jeweiligen Arbeitsfeldes.

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Neue Rolle für Führungskräfte

Gerade diese Aufgabe der Führungskraft, Ansprechpartner und Lern-Helfer zu werden, ver­langt vom Bildungsberater wie von der Führungskraft selbst ein völlig neues Rollenverständnis: Der Bildungsberater fungiert hier als Coach der Führungskraft auf deren Weg zum partnerschaftlich orientierten Lernbegleiter.

Dazu benötigt die Führungskraft vom Bildungsberater Hinweise und Unterstützung

• bei der Entwicklung und Umsetzung geeigneter Strategien und Vorgehensweisen bezogen auf den speziellen betrieblichen Bedarf,
• bei der Identifizierung leistungsfähiger Instrumente, die bei der Betreuung der Lernendeneingesetzt werden können,
• bei der Identifizierung von Arbeitsmaterialien, die sich im Einsatz bewährt haben und
• bei der Neubestimmung ihres Führungsverhaltens (Reflexionspartner).

Der Bildungsberater gibt der Führungskraft berufspädagogische Hilfe zur Selbsthilfe, damit diese in seine Rolle als Initiator und Lernbegleiter hineinfindet.

(Im Rahmen des Projektesimode - Beratungsinstrumente zur betrieblichen Weiterbildung in ausgewählten Branchen und Klein- und Mittelbetrieben ist eine Schriftenreihe „Handlungs­hilfen für Bildungsberater“ entstanden (siehe dazu auch der Kasten Weiterführenden Informatio­nen). Detaillierte Informationen zum Thema Bildungsberatung bietet Ihnen auch die im Rahmen des Projekts entwickelte WebsiteProjekt-Homepage imode)

Wo sind weitere Informationen zu finden?

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© f-bb (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung)